万师润万心| 有效识别干预，做学生暖心守护者
报道人：曾珊
为响应省教育厅“万师润万心”心理健康大行动，进一步提高我校班主任学生心理健康工作水平，提升心理危机干预技能，3月24日下午，我校邀请心理健康教育与咨询中心钟华教授在图书馆科报厅开展《大学生常见精神障碍的识别与应对策略》专题讲座，党委学生部部长崔福生、校党委委员副校长刘民出席，各学院班主任到场聆听。
讲座伊始，钟华教授为大家解释了一般心理问题和严重心理问题的区别和处理策略。对于严重心理问题学生提出以下方法：陪伴支持；转移注意点；以身作则，树立榜样。
随后，钟华教授结合自己多年的精神科临床工作经历，从专业的心理临床角度为班主任深入浅出地讲解了大学生各类常见精神障碍的具体表现以及如何通过望（看）、闻（听）、（聊）、切（接触）判断区分各类精神症状与其相对应的干预措施。
讲座过程中，钟华教授语言生动诙谐，通俗幽默，分析总结现阶段大学生心理特点，强调危机干预的重要性，解释了以下六项基本原则：生命安全保障永远第一；稳定化原则；负面影响最小化原则；非歧视原则；中立原则；保密原则，为班主任危机干预工作提供了具体的工作思路。
讲座结束后老师们纷纷表示受益匪浅，对学生心理障碍有了更深的了解。教育科学学院鲍振宙老师分享感受说：本次讲座对我今后的学生工作开展具有现实指导意义，进一步提高了我对学生心理状态的理解和把握，这提醒我们要时刻关注学生的心理健康状况，关心学生学习以及生活状态，与学生建立良好的信任关系，做好学生成长路上的知心人、热心人。
美术学学院张少卿老师表示：讲座带给了我很多思考，在工作过程中，应当花更多的时间去倾听学生的心声，去接纳学生、相信学生，做好陪伴者和倾听者的角色，我无比希望我的学生身心健康，我的一言一行可以给学生温暖和帮助。
体育学院汪玮琳老师说：钟华教授结合自身丰富的临床工作经历，系统性地分析了各类精神障碍的特征和干预策略，对我日后工作具有直接的帮助。通过一系列的案例更让我明白应该如何识别学生精神障碍和正确的处理方式，以防危机发生时造成二次伤害与事态扩大化。
通过此次讲座，我校班主任对大学生精神障碍的症状表现以及应对策略有了更清晰的认识，进一步认识到学生心理健康问题的重要性以及自身肩负的责任与使命。
